一、学习及工作经历简介
禹玉兰，女，出生于1977年12月，心理学学士、咨询心理学硕士、流行病学博士；国家二级心理咨询师，曾国家公派美国南卡罗来纳大学心理系访学一年。
二、目前专业任职及学术兼职
目前在学院心理学系任心理学副教授
学术兼职：东莞市心理卫生协会理事、世界华人生活素质学会会员、广东省医学会身心医学分会会员、广东省心理学会临床咨询与督导专业委员会、心理健康专业委员会。
三、主要研究领域
心理健康、积极心理学（性格优势、幸福感）
四、主持的主要课题代表：
1、教育部人文社科项目：研究生心理健康教育方法与路径研究--心理健康双因素模型的视角（16JDSZ2031）；
2、广东省社科规划课题：童年期不良经历及性格优势干预对大学生心理健康及成长的影响（GD22XJY25）；
3、广东省研究生教育创新计划项目：“大思政”视野下研究生心理健康教育探索与实践（2022JGXM106）；
4、广东省高校重点平台和科研项目，不同类型大学生心理健康特点、整合性教育及效果:双因素视角（2018GXJK059）；
5、广东省高等教育教改项目：基于双因素模型的大学生心理健康教育模式研究
五、发表的主要论著代表：
1、Yulan Yu, Rassamee Chotipanvithayakul*, Wit Wichaidit, Wei Cai*, Effects of Character Strength-Based Intervention vs Group Counseling on Post-Traumatic Growth, Well-Being, and Depression Among University Students During the COVID-19 Pandemic in Guangdong, China: A Non-Inferiority Trial, Psychology Research and Behavior Management, 2022:15 1517–1529;
2、Yulan Yu, Chonghua Wan, E. Scott Huebner, Xudong Zhao, Weinan Zeng & Lei Shang. Psychometric properties of the symptom check list 90 (SCL-90) for Chinese undergraduate students, Journal of Mental Health, 2019,28(2): 213-219;
3、Yulan Yu, Chonghua Wan, Xudong Zhao, E. Scott Huebner, Jianfeng Tan, Chuanzhi Xu and Jingjing Zhang. Undergraduate students’ norms for the Chinese version of the symptom check-List-90-R (SCL-90-R), BMC Public Health (2020) 20:1588. https://doi.org/10.1186/s12889-020-09689-z
4、Yulan Yu, Jun Luo. Dispositional optimism and well-being in college students: Self-efficacy as a mediator, Social Behavior and Personality, 2018,46(5):783-792;
5、Yulan Yu, Xudong Zhao, Chonghua Wan*, Chuanzhi Xu, Lei Shang, Yuhong Yao, Shaojiao Miao, Ying Liu. Establishing Chinese Middle-school Students' Mental-health Norms wih the Symptom Check List-90-R, Social Behavior and Personality, 2017, 45(2), 223–234;
6、Jianfeng Tan, Wu Yang, Hongwei Ma, Yulan Yu*, Core Self-evaluation Mediates the Effect of Mindfulness on Life Satisfaction in Adolescents, Social Behavior and Personality, 2016, 44(7): 1115–1122; Peng Quan, Dan Huang,
7、Yulan Yu*, Ruiming Liu, Mediation Role of Hope between Self-efficacy and Subjective Well-being, Iran J Public Health,2016,45(3): 390-391.
